چهره اقتصاد دنيا در حال تغيير است. ديگر از زماني كه منابع مهم سازماني، منابع مالي و فيزيكي سازمان بودند، تقريباً زمان زيادي گذشته است. در اقتصاد نو ظهور جهاني دانش و اطلاعات مهمترين منبع براي توليد ارزش به حساب ميآيند. در شرايطي كه نياز به دانش براي موفقيت هر روز افزايش پيدا ميكند، واضح است نگهداري و افزايش دانش داخلي سازمان از اهميت زيادي برخوردار است. اين دانش در سازمان توسط افراد داخل آن سازمان استفاده ميشود. يعني نيروي انساني نقش بسيار مهمي در مديريت دانش در سازمان دارد. به علاوه به دليل پيچيدگي شرايط كاري و رقابت شديد، خيلي از سازمانها براي كاهش هزينهها و افزايش انعطاف پذيري به سمت انجام فعاليتهاي پروژهاي روي آوردهاند. انجام فعاليتهاي پروژهاي در قالب ساختار سازماني ماتريسي صورت ميگيرد. با توجه به اينكه بعد از اتمام هر پروژه، پرسنل آن پروژه درگير پروژه بعدي مي شوند و يا ممكن است سازمان را ترك كنند، مسأله اين است كه چگونه ميتوان دانش و تجربه آنها را نگهداري نمود و به پروژههاي بعد انتقال داد..... فهرست ارایه مطالب به صورت زیر است:

فصل اول
پروژه و مديريت دانش در پروژهها
پويايی سيستم
روش شناسی تحقيق
ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
شاخصهای تحقيق
سؤالات تحقيق
روش تحقيق
جامعه آماری
تعريف مفاهيم و واژگان اختصاصی طرح
مشكلات و تنگنا هاي احتمالي تحقيق
تحقيقات مشابه

فصل دوم-ادبيات تحقيق
مقدمه
دانش
تعريف دانش
نگاه سلسله مراتبی به داده، اطلاعات، و دانش
ساير ديدگاهها در مورد دانش
دسته بندی انواع دانش در سازمانها
مديريت دانش
سيستمهای مديريت دانش
فرايندهای مديريت دانش
چارچوبهای مديريت دانش
چارچوبهای توصيفی گسترده
چارچوب ستونهای مديريت دانش
چارچوب قابليتهای هستهای و ايجاد دانش
مدل مديريت دانش سازمانی
چارچوب سازمان کاردان
چارچوب مراحل مديريت دانش
چارچوبهای توصيفی خاص
چارچوب دارايی ناملموس
مدل سرمايه فکری
چارچوب تبديل دانش
مدل انتقال دانش
مدل فرايند مديريت دانش
کارهای مربوط ديگر
نگرشهای مديريت دانش
تعاريف و مفاهيم پروژه
ويژگيهای اصلی پروژه
عنصر پيچيدگی و عدم اطمينان در پروژهها
تفاوتها بين کار پروژهای و کار عملياتی
مراحل و چرخه زندگی پروژه
ذينفعان پروژه
پويايی سيستمها
سيستم های پيچيده و تفکر سيستمی
پويايی و ديناميک سيستمها
مديريت دانش در پروژه
مدلهای سيستم پويا برای مديريت پروژه
نتيجه گيری

فصل سه
روش تحقيق
شيوه جمع آوری اطلاعات
جامعه آماری
روش تجزيه و تحليل دادهها
پايايی پرسش نامه
روايی پرسش نامه
مقياس اندازه گيری
طراحی مدل اوليه
ادغام مدل نوناکا و مفاهيم پروژه
شرکت ساپکو

واحد پروژههای تکوين محصول
مدل پويايی سيستم
مدل تجربه اندوزی افراد
مدل ديناميکی
مدل مديريت دانش در سطح پروژه
مدل مديريت دانش در سطح سازمان پروژهها
چارچوب مديريت دانش در پروژهها
مديريت دانش در سطح پروژه
جريان افقی دانش
مديريت دانش در سطح سازمان پروژهها

فصل چهارم
پرسشنامه ها
اطلاعات جمعيت شناختی
پرسشنامه اول
فرآيند
رهبري
فرهنگ
فناوري
اندازه گيري
پرسش نامه دوم
حضور تيم پشتيبان
سطح موجود دانش افراد
سطح مطلوب دانش افراد
فرهنگ انتقال دانش در داخل پروژه
انتقال دانش از سازمان به پروژه
انتقال دانش از پروژه هاي قبلي
استاندارد انجام پروژه
انتقال از پروژه به سازمان
ثبت دانش در پروژه
آزمون فرضيه ها
فرضيه فرآيند مديريت دانش در سازمان
فرضيه نقش رهبری در مديريت دانش در سازمان
فرضيه وضعيت فرهنگ مديريت دانش در سازمان
فرضيه وضعيت فناوری مديريت دانش در سازمان مناسب است
فرضيه اندازه گيری دانش در سازمان به خوبی صورت ميگيرد
فرضيه حضور تيم پشتيبان
فرضيه مطلوبيت سطح موجود دانش
فرضيه سطح مطلوب دانش
فرضيه فرهنگ انتقال دانش در بخش پروژهها
فرضيه انتقال دانش از سازمان به پروژه
فرضيه انتقال دانش از پروژههای قبلی
فرضيه انتقال دانش از پروژه به سازمان
فرضيه وجود استاندارد برای انجام پروژهها
فرضيه ثبت دانش در پروژه
رتبه بندی اولويت دانش در مراحل انجام پروژه
شبيه سازی مدل
تغييرات طرح توسط کارفرما
تأخير در انجام فعاليتها
تأخير به دليل تغيير طرح و مشکلات اجرايی

فصل پنجم
ابزارهای استفاده شده
خلاصه ای از نتايج
پيشنهاد برای تحقيقات آينده
منابع فارسی
منابع لاتين